Genetická metoda

Genetická metoda byla v českém školství aplikována do roku 1951, kdy bylo vytvořeno jednotného školství a došlo k upřednostnění metody analyticko-syntetické (slabikování). O návrat genetické metody se zasloužila PhDr. Jarmila Wágnerová, CSc., do českých škol se tato metoda vrací od roku 1995.

Výuka čtení pomocí genetické metody spočívá především v hláskování a následném čtení celých slov: N-O-S = NOS. Hlavní smysl této metody čtení můžeme vidět zejména ve čtení s porozuměním. Velmi brzy děti pracují s texty, které jsou zaměřené na pochopení obsahu, získávání informací a další práci s textem.

Nejprve dochází k postupnému seznamování se s jednotlivými písmeny velké tiskací abecedy, kde lze využít i znalostí žáků již z předškolní výchovy (podepsat se, …). Pro děti je zapamatování si nejprve velkých písmen snadnější, a to především díky jednoduchosti jejich grafické podoby. Také se jejich pozornost nezaměřuje v jednu chvíli na čtyři grafémy jako u klasické analyticko-syntetické metody, kde se naráz učí všechny tvary malé i velké tiskací/psací abecedy.

Jakmile žáci ovládají velkou tiskací abecedu, přechází plynule na abecedu malou. Vše je otázku maximálně jednoho týdne, děti jsou malou tiskací abecedou obklopeni na ulici, v dětských časopisech, knihách, … a nevědomky si jednotlivé tvary upevňují a pak už jen doplňují méně známé tvary.

Od prvních dnů ve školní lavici zaznamenávají své myšlenky, slova a věty hůlkovým písmem do pracovních sešitů, deníčků apod., čímž si opět procvičují sklad a rozklad slov důležitý pro zvládnutí techniky čtení. Je to pro žáky také velmi motivující, protože velmi záhy již zvládají zápis svých myšlenek.

Samotné období, než se začnou učit psací písmo, trvá několik měsíců, což umožňuje dostatečný prostor na uvolňování ruky a prstů uvolňovacími, kresebnými cviky, …

Hláskování je velmi nápomocné i při psaní, kdy se eliminuje vynechávání jednotlivých písmen ve slovech.

ZÁKLADNÍ PRINCIPY GENETICKÉ METODY ČTENÍ

• Hláskování
• Zapisování
• Přirozenost
• Metodický postup nácviku písmen ( velká tiskací písmena, malá tiskací písmena, psací podoba písma)
• Čtení s porozuměním
• Okamžité použití v reálném životě
• Hláskování eliminuje vynechávání písmen ve slovech
• Podpora vnitřní motivace, využití znalostí žáků

NABÍDKA ČINNOSTÍ

SLUCHOVÉ ROZLIŠOVÁNÍ

• První písmeno ve slově x poslední písmeno
• Hra na marťana ( co je to K-O-L-O, mluvení pouze rozloženými slovy, …)
• Slovní fotbal

ZRAKOVÉ ROZLIŠOVÁNÍ

• Obrázkové domino s písmenky
• Písmenková lotta
• Vějířky
• Modelování písmen, slov
• Psaní do krupice
• Písmenkové pexeso
• Vytrhávání písmen, označování v textu

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM

• Obrázkové domino se slovy
• Tajenky, rébusy
• Pexesa se slovy
• Obrázkové příběhy
• Malované čtení